Занятия с 4-летними ребятами

       Дети разных возрастов осваивают программу с помощью интересных для своего возраста упражнений. 

         У 4-х летних деток знакомство с буквами происходит в процессе сюжетных игр и активной рукотворной деятельности: моделирования букв-игрушек, конструирования, рисования, аппликации.

     Таким образом, у каждого ребенка в конце года будет готова индивидуальная Азбука с  художественно оформленными буквами. Благодаря ассоциативному сходству поделок с образами печатных букв, дети интуитивно воспринимают начертания букв и их

звуковые соответствия. Также используется БЕЗАзбучный метод, позволяющий развивать фонематический слух детей и органично решать проблему звукослияния и синтеза звуков в процессе речи. 

       Графическое восприятие изученных букв закрепляется при письме. Дети рисуют в тетради для "Каллиграфического рисования": обводят и раскрашивают рисунки. И если в начале года, малыши делают это очень медленно, с трудом справляясь с поставленной задачей, но уже через пару месяцев они выполняют задание с удовольствием, и качество их работ неуклонно улучшается. Буква пишется без двойного повторения, что является высоким художественным показателем. 

            Немаловажно, что во время занятий методика РКШ позволяет органично и планомерно осуществить умственное, речевое и эстетическое развитие дошкольника, стимулировать его творческие способности и познавательный интерес.

       Основные этапы занятий с 4-х летними детками:

   - Артикуляционная зарядка

   - Звуковые упражнения

   - Лото с картинками

   - Выполнение звуковых заданий по карточкам с картинками

   - Рисование букв и орнамента на маркерной доске

   - Буквенное лото

   - Чтение слов по догадке и переписывание слов на маркерную доску

   - Поиск картинок к надписям

   - Работа в тетрадях-обводках

   - Создание индивидуальных азбук

     По окончании 1-го года нашего курса Дошколенок 4, ребята будут не просто знать все буквы, они будут  воспринимать их образно, смогут читать по догадке и немного писать. Далее они будут развивать полученные навыки в 5-ти и 6-ти летнем возрасте.

     Но самое главное - детей не заставляют заучивать, зазубривать буквы, обучение для них наполнено открытиями!!! Оказывается, если ребенка обучать, учитывая его возрастные особенности, не ломая его, не экспериментируя над ним постоянно, а действуя сообразно его природе, обучение становится радостью. Уже на занятиях по подготовке к школе дети учатся понимать слова, вдумываются в их смысл. Большая звуковая работа является профилактикой логопедических проблем: дислексии и дисграфии. Обучение осмысленному чтению облегчает понимание заданий в школе. Дети уже привыкли вдумываться в смысл каждого слова. Сформированность образного мышления помогает представлять прочитанный текст, будь он художественный или математический, у ребенка сразу возникает картинка-образ. Материал дается детям логически выверенный, от простого, постепенно усложняясь. Огромное количество примеров, благодаря которым формируется навык счета, в том числе, и устного, нет необходимости в механическом запоминании.

​